跨越時區與距離，只為給孩子更優質的線上課｜艾讀 8/1 講師培訓紀實
有老師遠在德國與匈牙利，克服時差在線上同步連線；也有講師專程從台東奔赴台中，只為了一起把下一堂課準備得更好。
- 時間
- 2026 年 8 月 1 日
- 形式
- 線上同步連線＋台中實體研習
- 培訓講師
- Jasmine 洪慈蓮老師
8 月 1 日，艾讀完成了一場溫暖又紮實的 3 小時講師培訓。不同城市、不同國家、不同時區，大家聚在同一個畫面裡，目標只有一個：
讓每一位選擇艾讀的孩子，都能擁有更有品質，也更有溫度的學習體驗。
3 小時，為的是每一堂 50 分鐘的課
艾讀從 2023 年起，每週以小班制為孩子提供線上雙語課後輔導。這次培訓最讓我們深深感動的，是看見夥伴們對教學的那份極致熱情：有人克服時差，有人專程奔赴，為的都是把孩子們的每一堂 50 分鐘線上課，準備得更好。
這場培訓，想守住兩件事：
教學品質
建立一致的教學標準，讓每一堂課都有相同的品質期待。
教師支持
讓每位老師背後都有團隊支持，一起把課準備得更好。
從「怎麼教」，回到「孩子學會了什麼」
我們特別邀請到 Jasmine 洪慈蓮老師，帶著講師們從「怎麼教」，重新回到「孩子最後真正學會了什麼？」
Jasmine 洪慈蓮老師，擁有 10 年英語教學經驗，並取得 University of Canterbury MA TESOL 學位。她最擅長的，是把「AI 工具」與「桌遊互動」完美融入教學，讓原本抽象的線上課變得活潑，又極具系統性。
講座的第一步，是重新想一個問題。好的線上課，不是把內容塞滿 50 分鐘，而是先知道：「下課時，我希望孩子真正帶走什麼？」
這就是「逆向設計」（Backward Design）：從「下課後的學習成果」條列式倒推，精準設定每堂課的目標。接著，Jasmine 老師帶大家拆解 50 分鐘的節奏切片，分享金門線上課程的實際案例與 15 堂課的黃金課表編排，也把 Padlet、Blooket、Baamboozle 與自製特色遊戲等數位互動工具帶進課堂，讓線上互動活潑不沉悶。
線上教學，不只是把實體課搬到螢幕上，而是真正為線上學習重新設計。
- Backward Design 逆向設計
- 先決定「學生下課時要學會什麼」，再倒推教學活動與每堂課的安排。
- Padlet
- 線上協作佈告欄，學生可以在同一個頁面貼上文字、圖片與想法。
- Blooket
- 遊戲化的線上問答平台，把複習變成闖關遊戲。
- Baamboozle
- 課堂團體遊戲平台，適合分組搶答與複習。
聽懂還不夠，現場直接做一次培訓的三個步驟
培訓也不只停留在「聽」。老師們在同一場培訓裡，走完了三個步驟：
- 第一步
講座：線上課班級經營與逆向設計
掌握逆向設計與 50 分鐘的時間架構，認識能讓線上互動更活潑的數位工具箱。
- 第二步
實作練習：微教案現場產出
老師們現場挑選下學期 15 週的精選主題，即時設計並演練上課流程。在理論介紹後緊接著實務練習，讓講師們更精準地掌握所學。
- 第三步
成果發表與專業講評
學員發表教案設計，由 Jasmine 老師針對時間分配與目標設定給予優化建議，並進行 Q&A 互動。
透過一次次調整時間分配、學習目標與教學流程，老師們在現場直接完成了自己的微教案。
3 小時之後，是新的起點
三個小時結束後，我們很開心收到老師們對這次培訓「非常滿意」的肯定。謝謝每一位即使身處不同城市、不同國家，仍願意花時間一起學習、一起精進的老師。
有溫度的教學，來自背後無數次的專業淬鍊。
這 3 個小時不是結束，而是我們為孩子們帶來更優質課堂的新起點。
We're ready for the next class.
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文／社團法人台灣艾讀教育平等協會