安全感，才是學習的起點
在這兩年的陪伴下，我們發現，很多孩子剛開始一句英文也不敢說，其實不是不會，是不敢。
在語言學習中，我們常常專注在：會不會背單字？句型有沒有說對？單字有沒有唸對？導致講英文變成一件容易丟臉和犯錯的事……
但對許多孩子，特別是成長在壓力較高或資源不足環境中的孩子來說，真正影響他們學習表現的，不是能力，而是「安全感」。
安全感影響學習行為。
心理學家 Lev Vygotsky 提出「近側發展區」理論，強調了在學習過程中，同伴和成人指導的重要性。
如果孩子常常在學習過程中感到：「我講錯會被笑，我不會就會被罵，我問問題是笨蛋」，那麼他就會傾向於「保護自己」，選擇沉默、不提問、不嘗試。這不代表他不想學，而是他的腦進入了「防衛模式」，因為學習不再是安全的事。
在艾讀的每一次活動中，我們最重視的不是孩子會不會拼出單字、講出英文句子，而是他敢不敢開口說，願不願意再試一次。
我們教的不只是英文，更是讓他知道：你可以犯錯，可以問問題，更可以慢一點。
我們想成為那個讓孩子覺得「我說錯了也沒關係」的大人。
唯有讓他認為學英語是安全的，是有人陪著的，往後的日子他才會保有好奇心，願意自己探索這個世界。
若你也相信「陪伴」是最溫柔也最有力的改變，
歡迎加入艾讀，一起成為志工、合作夥伴，或支持我們的行動。
每一份支持，都是孩子走向學習的光。