定期週間的線上課程

偏鄉小學線上英文課程
讓每週一堂課，成為孩子看見世界的起點

在台灣，有許多偏鄉小學的孩子，從小就與英文保持著一段「遙遠的距離」。
他們沒有固定的英文老師、教材也更換頻繁，學習動機也極度薄弱。
但他們的眼神裡，依然有著渴望學習、被看見、走向世界的光。
艾讀教育平等協會推出的「偏鄉小學線上英文課程」，
就是希望用科技與長期陪伴，為這些孩子拉近與世界的距離。
我們深信：只要每週一次的陪伴，長期下來，就能為孩子的未來打開一扇窗。
這不只是一堂英文課，而是一段看見自己、連結世界的起點。

我們怎麼做？

長期課程規劃
我們設計一學期制的課程，以主題式教學為核心（如文化、飲食、興趣等），每週固定上課時間，幫助孩子建立學習節奏，避免反覆適應與中斷。
小班制教學
為了提升學習動機與建立師生之間的信任感，我們與校方密切合作，針對孩子的程度與需求進行分級，有時甚至安排一對一輔導，給予最合適的學習支持。
師資媒合
我們用心為每個班級媒合最合適的專業講師，講師背景多元，有來自英語系國家的外師，也有具備教學熱忱與社會使命感的台灣教師，讓孩子在文化交流中自然學習。
遠距教學系統
善用 Google Meet、Jamboard、Kahoot 等互動工具，即使在小小的教室裡，也能連線到世界，提早學習線上工具。
多元互動設計
我們將遊戲、圖片、歌曲、故事、角色扮演與手作任務融入課程中，讓英文不再只是課本裡的知識，而是孩子們期待的快樂時光。
學習回饋追蹤
設計溫暖又簡單的學習單與課後任務，讓孩子能在課後複習與延伸。每一份回報，我們都仔細閱讀與回饋，幫助孩子建立自信與成就感。

🌈 我們已經做到的成果

目前已與雲林下崙國小與高雄興田國小合作兩年，共 60+ 名學生受益。
出席率穩定維持在 85% 以上，孩子們每週都主動登入、提前等待老師上課。
學生自信大幅提升：
從一開始的只敢點頭，到現在能在雙語營隊時站上舞台，孩子們的信心，是打開學習最好的一把鑰匙。
校方與家長回饋：
孩子不再害怕英文，而是開始主動用英文問好、唱英文歌，甚至找到學習動機，其他科目成績穩定成長。

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我們怎麼做？

🌈 我們已經做到的成果

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