每個孩子，都有屬於自己的亮點嗎？ by Amie 學生故事, 文章專欄 2025 年 9 月 25 日 這篇文章帶你看見艾讀的教育理念：從「教育應該讓孩子找到自己的舞台」出發，分享我們如何透過營隊與活動設計，讓孩子在舞台演說、音樂律動、團隊合作、戶外探索中摸索自己的長處。我們也提醒大家，不應只用考試與單字量來衡量孩子的價值，而是透過多元智能理論，看見語言、數理、音樂、肢體、人際、內省等各種不同的天賦，每一種能力都值得被看見。 閱讀更多
改變社會問題，靠的是那些覺得自己過得還不錯的人 by Amie 學生故事, 文章專欄, 未分類 2025 年 9 月 24 日 很多人問我們，為什麼不專心經營一個營利品牌，卻選擇挑戰更困難的非營利教育計劃？因為正是困難，才值得去做。艾讀的初心來自使命感，更來自對社會責任的承擔——當教育資源存在斷層時，我們願意用自己的專業，成為補上裂縫的一群人。 閱讀更多
安全感，才是學習的起點 by Amie 學生故事, 文章專欄 2025 年 9 月 23 日 這篇文章從孩子在語言學習中的不安與沉默談起，指出真正影響表現的不是能力，而是安全感。透過心理學家 Vygotsky 的理論，說明陪伴與支持在學習中的重要性；同時分享艾讀在課程中更重視孩子敢不敢開口，而非單純正確與否。我們相信，唯有在安全與陪伴的環境中，孩子才會保持好奇心，勇敢探索英文與世界。 閱讀更多
什麼是「Project-Based Learning」？ by Amie 學生故事, 文章專欄 2025 年 9 月 22 日 這篇文章介紹了專案型導向教學（PBL）的特色與價值——孩子們透過設定專案、查找資料、合作到最終呈現作品，不僅能鍛鍊思考力、創造力與團隊合作，更能建立自信表達。文中也指出 PBL 在台灣推行的挑戰，包括學生不習慣發想與表達，以及講師需投入更多準備與引導。 閱讀更多
我要為自己的力量，持續為孩子帶來光 by Amie 學生故事, 文章專欄, 未分類 2025 年 9 月 19 日 這篇文章由艾讀教育平等協會營運長 Erin 親自分享她的故事——從大學時期擔任志工姊姊，陪伴弱勢孩子學習，到一步步累積教育陪伴的經驗與信念。她在推動英語教學、共讀活動與公益市集的過程中，更確信教育能改變命運。後來與 Amie 相遇，看見彼此共同的理念與行動，她決定攜手創立艾讀教育平等協會，希望讓偏鄉孩子不因出身而失去選擇。 閱讀更多
不是不努力，而是從一開始就少了選擇 by Amie 學生故事, 文章專欄 2025 年 9 月 18 日 城市與偏鄉的資源差距，讓孩子少了選擇與機會。透過科技與長期陪伴，縮短距離，打開世界的窗，一次次的課程，讓孩子不只是學英文，而是看見自己、連結世界。 閱讀更多
城鄉零距離— 正式開跑！ by Amie 學生故事, 文章專欄 2025 年 9 月 12 日 2025 年 9 月，艾讀團隊在執行長 Amie 的帶領下，第三度走進興田國小。更帶來三位具備國際視野的講師，成為孩子的學習夥伴。 每兩位孩子就有一位老師陪伴，讓遠距課堂更專屬、更有溫度。我們相信，教育的價值在於啟發與陪伴，也邀請你一同支持，讓偏鄉孩子持續看見希望。 閱讀更多
從小有一位 Role Model，有多重要？ by Amie 學生故事, 文章專欄 2025 年 9 月 2 日 孩子成長中最需要的不只是課本，而是一位能相信他、陪伴他的榜樣。研究顯示，有 Role Model 的孩子更自信、更有方向。一起看看 Ruth 的故事，理解榜樣的力量。 閱讀更多
新住民二代女孩跟我說她想當英文老師。 by Amie 學生故事, 文章專欄 2025 年 7 月 24 日 Hello 大家好，我是 Amie，也是艾讀教育平等協會的執行長。 今天想跟大家分享一個讓我到現在仍然很感動的故事， 也是支持著我繼續耕耘艾讀的主要原因。 2023年9月，我認識了一位12歲的女孩，她的名字是 Ruth。 Ruth 住在高雄的大樹鄉，是一位新住民二代的孩子。 我們第一次認識她時，學校的老師其實對她沒什麼期待—— 「她成績不好，學習沒動力，各個科目都不及格。 閱讀更多
Second Wings 飛向世界的羽翼 by Amie 夥伴實紀, 學生故事, 文章專欄 2024 年 6 月 13 日 賦予孩童第二雙翅膀 透過科技與所學，將美好的英文學習旅程刻在孩童們的心中，未來進入都市與其他孩子競爭時，他們也能勇敢地、有自信地展現自己的羽翼。透過每週一次的線上互動，讓孩子從小學會擅用科技來學習、找答案，同時搭配不同的講師，讓孩子能夠培養多元包容性與對於世界的好奇心。團隊也會前往學校實際與孩子們互動，透過更近距離的接觸讓他們能夠有自信地將自己所學過的英文實際應用出來，增加對於英文學習的動機與樂趣。... 閱讀更多
